日前，教育部办公厅印发《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)》的通知，着力建设高素质专业化创新型教师校长队伍。

　　一、培养目标

　　“双名计划”旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。健全名师名校长遴选、培养、管理、使用一体化的培养体系和管理机制，营造教育家脱颖而出的环境，为全面落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展提供有力支撑。

　　二、培养对象

　　普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和校园长，以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。具体条件见培养方案。

　　三、培养内容与方式

　　“双名计划”每一集中培养周期为三年，按照“中央与地方相结合、理论与实践相结合、统一与个性相结合、培养与使用相结合”的原则，综合采用多种方式进行培养。具体见培养方案。

　　四、工作要求

　　各省级教育行政部门要高度重视，全面落实选、育、管、用的主体责任，做好“双名计划”的组织实施。

　　(一)要严格按照条件和程序选好培养对象，把好政治关、质量关，真正遴选出具有教育理想、教育情怀、发展潜力的教师和校长。

　　(二)要将培养对象纳入本省(区、市)和新疆生产建设兵团名师名校长队伍建设统筹管理，给予其名师名校长等基础教育高层次人才相应的待遇和支持政策，在课题立项等方面对培养对象予以重点支持。要指导市县和所在学校为培养对象提供支持和保障。

　　(三)中央财政通过教师培训专项经费按照每位培养对象不低于10万元的标准予以经费支持，分3年拨付基地。地方要配套专项经费，支持培养对象的学习研修、教育教学改革研究、数字化资源建设、教育帮扶、工作室建设等，经费的使用和管理按照各地教育行政部门经费管理办法执行。

　　(四)坚持在使用中培养、在培养中使用，结合实际制定专门政策，为培养对象提供平台和锻炼机会，支持保障名师名校长在教育教学、基础教育教师培养和办学治校等方面发挥示范引领作用。

　　(五)要建立健全分层分类、阶梯式教师成长发展体系，有规划地开展省、市、县级名师名校长培养，做好省、市、县名师名校长培养体系与国家名师名校长培养体系衔接。

　　五、具体工作安排

　　(一)推荐培养对象。符合条件的教师校长提出申请并填写申报材料，申报人所在单位进行审核推荐，逐级报省级教育行政部门。省级教育行政部门按照分配的名额确定推荐对象。公示无异议后，于2022年8月31日前将推荐人选汇总表、推荐人选申报表送到相应项目办。

　　(二)推荐培养基地。符合条件的单位填写培养基地申报书，由省级教育行政部门审核通过后，于2022年8月31日前报送相应项目办。原则上，每个省份推荐的单位总计不超过1个。教育部直属单位、直属高校直接报送项目办，每单位(校)总计不超过1个。