你的孩子会经常被要求做“好词佳句”摘抄吗?看完一本书后会交给老师读后感吗?请注意，这些举动可能会扼杀他们的阅读兴趣哦。昨日，300多位中小学教师和校长集体当了一回学生，中国新阅读研究所所长、小学《语文》课程标准教材和教参编写者、中国著名的儿童阅读推广人王林在《少年先锋报》举办的“先锋大讲坛”上给他们上了一课，教孩子怎样正确阅读。

　　王林博士是我国培养的首届儿童文学博士，从2001年开始参加人教版课程标准实验教材的编写。

　　摘抄好词佳句是老师经常布置的作业。王林认为，这其实是很糟糕的，会扼杀孩子的阅读兴趣。比如老师在课堂上说，明天去春游，孩子们必定一片欢呼，随后又加一句，每个人必须交一篇游记!保准大家都会发出“唉——”的一声叹息。台下的老师们纷纷笑起来，承认确实是这样。

　　王林说，孩子入学时，其实已经掌握了语言，语文教学不一定非要先教认字，再组词、句子、段落、篇章，这样循序渐进。实际上，阅读应该是带着语言经验去验证、猜测的过程。中国的古典诗词孩子们可以背诵一些，但现代的白话文就没有必要了。

　　王林还认为孩子开始阅读最好是从“零岁”开始，不用很刻意。建议老师每个月应该读一本儿童文学作品，每周开一节阅读课，每学年办一次阅读节或者读书节，每2个月举行一次班级读书会，营造轻松的读书氛围。